EuroWire , PARÍŽ : UNESCO uviedlo, že úzko spolupracuje s vládami, aby im pomohlo vypracovať stratégie, akčné plány a regulačné rámce na zabezpečenie bezpečného a efektívneho využívania digitálnych technológií vo vzdelávaní vrátane umelej inteligencie, keďže vzdelávacie systémy na celom svete čelia rastúcej nerovnosti, obmedzeniam financovania a rýchlemu rozmachu komerčných technologických nástrojov vzdelávania. Agentúra toto vyhlásenie vydala pri príležitosti Medzinárodného dňa digitálneho vzdelávania 2026, ktorý v roku 2023 zaviedli členské štáty UNESCO s cieľom podporiť zodpovedné využívanie digitálnych nástrojov v školách a vzdelávacích systémoch.
UNESCO uviedlo, že cieľom každoročného oslávenia je nielen zdôrazniť, ako školy, učitelia, študenti a rodiny využívajú digitálne technológie na zlepšenie výsledkov vzdelávania, ale aj preskúmať riziká, ktoré sprevádzajú rastúcu úlohu digitálnych systémov vo vzdelávaní. Medzi tieto riziká patrí nerovnaký prístup, slabá správa vecí verejných, závislosť od súkromných platforiem a možnosť, že nové nástroje, ak budú zle spravované, by mohli prehĺbiť, a nie znížiť rozdiely v prístupe a dosiahnutých výsledkoch. Organizácia označila tento deň za príležitosť pre sektor vzdelávania stanoviť si priority, definovať normy a vymieňať si praktické prístupy k digitálnemu vzdelávaniu, ktoré podporujú národné a medzinárodné ciele vzdelávania.
Vo vyhlásení vydanom pri tejto príležitosti UNESCO vyzvalo vlády a partnerov v oblasti vzdelávania, aby spolupracovali na tom, aby digitálne technológie slúžili verejným potrebám. „V tento Medzinárodný deň UNESCO vyzýva štáty, partnerov a vzdelávaciu komunitu, aby spojili sily a urobili z digitálnych technológií nástroj pre dostupnejšiu edíciu vzdelávania, ktorá slúži v prvom rade záujmom ľudí na celom svete,“ uviedla agentúra. Tohtoročné oslavy sa sústreďujú na tému budovania digitálnej budúcnosti pre verejné vzdelávanie so zameraním na to, ako môžu verejné inštitúcie vytvárať a spravovať digitálne zdroje, ktoré posilňujú vzdelávacie systémy, a nie ich fragmentujú.
Digitálna priepasť zostáva pre tvorcov politík kritickou výzvou
V rámci tohto úsilia UNESCO v spolupráci s UNICEF a Medzinárodnou telekomunikačnou úniou spustilo Chartu pre verejné platformy digitálneho vzdelávania. Nová charta ponúka normatívne usmernenia pre verejné orgány týkajúce sa návrhu, riadenia a neustáleho zlepšovania platforiem digitálneho vzdelávania určených na verejné použitie. UNESCO uviedlo, že dokument má pomôcť vládam budovať systémy, ktoré dodržiavajú právo na vzdelanie, zaobchádzajú s infraštruktúrou digitálneho vzdelávania ako s verejným statkom a posilňujú inklúziu, rovnosť a odolnosť v rámci národných vzdelávacích systémov.
Agentúry označili chartu za plán pre tvorcov politík, ktorí sa snažia zosúladiť zavádzanie technológií s cieľmi vzdelávania a verejnou zodpovednosťou. Podľa UNESCO je charta navrhnutá tak, aby zabezpečila, že potreby učiteľov a študentov zostanú ústrednými, keďže vlády budujú alebo rozširujú verejné digitálne platformy. Prichádza v čase, ktorý organizácia označila za rozhodujúci moment pre digitálne vzdelávanie, keďže stovky miliónov detí a mladých ľudí na celom svete stále nedosahujú minimálnu úroveň vzdelávania.
Na zabránenie prehlbovaniu nerovnosti je potrebná koordinovaná akcia
UNESCO varovalo, že bez koordinovanej a trvalej podpory by mnohí študenti mohli byť vylúčení z digitálnych systémov, ktoré sú čoraz dôležitejšie pre vzdelávanie v triede aj celoživotné vzdelávanie. Agentúra uviedla, že vylúčenie z takýchto systémov riskuje dlhodobé nevýhody pre študentov, ktorí už teraz čelia prekážkam. Tieto výzvy ešte zhoršujú klesajúce investície. UNESCO citovalo údaje UNICEF, ktoré ukazujú, že globálne financovanie vzdelávania do roku 2026 klesne o 3,2 miliardy dolárov, čo by mohlo ohroziť budúcnosť miliónov detí.
Zároveň vzdelávacie systémy zápasia s rýchlo rastúcim vplyvom umelej inteligencie, generatívnych chatbotov a širokej škály produktov vzdelávacích technológií, z ktorých mnohé sú dostupné iba prostredníctvom platených modelov prístupu. Táto kombinácia klesajúcich zdrojov a rozširujúcich sa komerčných nástrojov vyvolala obavy medzinárodných agentúr, že digitálna transformácia môže prebiehať rýchlejšie ako schopnosť verejných systémov riadiť ju spravodlivým spôsobom. UNESCO uviedlo, že sú potrebné urýchlené a zásadové opatrenia, aby sa zabezpečilo, že digitálna transformácia bude podporovať verejné vzdelávanie, a nie ho oslabovať.
Agentúra varovala, že bez jasnej správy vecí verejných, inkluzívneho plánovania a trvalých verejných investícií by šírenie umelej inteligencie a iných digitálnych nástrojov mohlo namiesto zlepšenia odolnosti a výsledkov vzdelávania zintenzívniť fragmentáciu a nerovnosť. Prostredníctvom Medzinárodného dňa digitálneho vzdelávania a spustenia novej charty sa UNESCO a jeho partneri snažia tlačiť vlády k politikám, ktoré sprístupnia digitálne vzdelávanie, zvýšia jeho zodpovednosť a viac ho zosúladia so záujmami študentov, učiteľov a komunít.
Príspevok UNESCO zdôrazňuje potrebu politík v oblasti digitálneho vzdelávania sa prvýkrát objavil na Bedworth Echo .